体育科学

作者：郭晨,罗冬梅,王荣辉,赵星,

关键词：学龄前儿童,动作发展,量表,科学性检验,

目的:依据动作发展的相关理论以及幼儿认知水平, 结合我国语言和文化背景, 研制出适合我国的学龄前儿童大肌肉群动作发展评价量表。方法:在文献分析的基础上, 界定了大肌肉群动作发展的概念以及相关评价维度, 并建立项目池;随后采用专家问卷调查, 完成量表项目初筛;最后应用量表进行测试, 并分析项目完成度、区辨力、信度、效度等对量表进行科学性检验。结果:量表包括位移能力、物体控制能力和姿势控制能力3个维度, 共10个项目。各项目评分者间相关系数为0.954~0.983 (P<0.01) , 重测相关系数为0.926~0.997 (P<0.01) , Cronbach’sα系数为0.837~0.861 (P<0.01) ;各项目因子载荷为0.607~0.890, 项目与所属维度的相关系数最低为0.635, 均大于与其他维度的相关系数 (P<0.01) ;项目难度为46%~81%, 项目区分度为0.40~0.67。结论:研制的3~6岁学龄前儿童大肌肉群动作发展评价量表具有良好的信效度、难度与区分度, 可在我国学龄前儿童中推广使用。

来源：2018年第10期

《体育科学》期刊编辑部

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