体育科学

作者：辛飞,蔡玉军,鲍冉,王凯,陈思同,刘阳,孙晓姣,

关键词：动作发展,基本动作技能,幼儿,干预实验,综述,

目的:系统分析国外幼儿基本动作技能干预研究的方法学特点和效果。方法:通过WOS等5个外文数据库检索文献,并按照标准选择纳入和排除文献,对各研究的实验设计、样本、干预、测评、统计方法等数据信息进行提取,使用Cochrane偏倚风险评估工具2.0和ROBINS-Ⅰ条目分别对随机对照实验设计和非随机对照实验设计研究质量进行评价。结果:共纳入27篇文献,其中有效干预占81%(22篇)。所有干预皆在学前中心/幼儿园进行,干预结果在性别、年龄上并未发现显著差异;体育教师、教练及专家主导的“以儿童为中心”的干预模式,单次干预时间30~40min,每周2次,8~16周的干预效果(有效干预比例)最为明显;TGMD-2测评工具的使用最为广泛;只有19%的研究进行了跟踪测试。结论:国外幼儿时期的基本动作技能干预对个体的基本动作技能发展具有促进作用。建议我国学者及教育者根据我国幼儿特点,借鉴国际经验,制定合理干预时间,创新干预方式,开发适合我国幼儿的基本动作技能测评工具。

来源：2019年第2期

《体育科学》期刊编辑部

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