体育科学

作者：鲁长芬,韩贝宁,罗小兵,

关键词：元概念,标识性概念,中国自主知识体系,中国特色体育学,

把握中国自主知识体系重大命题，对于我国体育学自主知识体系建设具有深刻指导意义。研究认为，元概念及其裂变衍生是体育学知识体系化的原点与驱动力，体育学知识体系的完善助推标识性概念的产生，而标识性概念的发展、整合、传播则为中国体育学自主知识体系建设提供基础动力。然而，由于当前体育学的元概念模糊、移植借鉴多元化、对母学科依附性强、学科设置欠佳，导致我国体育学标识性概念发展面临内生性不足、自给意识弱、创造动力差与衍生难度大等问题，限制了我国体育学自主知识体系的自立根基、自主起点、自决水平与自我整合。对此，应在锚定标识性概念基本建设方位的基础上，植根中国优秀文化提炼标识性概念，聚焦具身实践特质创造标识性概念，依托学术共同体整合标识性概念，回应社会需求创新标识性概念，继而提升我国体育学自主知识体系的主体性、本源性、独立性、系统性与引领性。

来源：2024年第8期

《体育科学》期刊编辑部

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