体育科学

作者：吕钶,王嵘蓉,沈波,

关键词：体育教师,健康教育,健康素养,美国,澳大利亚,

以“扬州会议”为起点，以“课标修订”为驱动，以“健康中国”为契机，我国对体育教师的健康教育素养培育问题愈发重视。通过考察体育教师教育的国家质量标准及课程设置情况，发现其在硬性规定、实践教学及课程数量方面存在一定优化空间。从国际镜鉴方面来看，美国和澳大利亚的体育教师教育十分重视健康教育的实践环节，通过制定相关标准确保教师培育质量，为我国体育教师健康教育素养培育路径提供了有益参考。研究认为，要加强体育教师健康教育素养培育的顶层设计，构建“国家?地方?社会?高校”的四梁八柱；建立健全体育教师专业组织，畅通“自下而上”的体育教师培育路径；完善体育教育专业人才培养方案，以实践导向丰富健康教育类课程体系；研发体育教师专业标准，以标准化机制保障体育教师健康教育素养培育质量。

来源：2025年第4期

《体育科学》期刊编辑部

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